作者：郭勤博士、Sam Winter博士和袁文得博士
簡介
該研究是一個現象學研究的一部分，研究涉及對香港公立學校同志學生生活經歷。本文的研究問題集中於香港的中文中學的9名14-18歲的男、女同志、雙性戀和酷兒（LGBQ）學生的被輔導經歷。在這個質性研究 ，我們透過分析軟件， 將數據編碼和概述 。通過分析發現了四個主題：感覺恐懼：評判自己的性/性取向; 感覺脫離：忽略自己的性慾/性取向; 感覺異化：將自己的性慾/性取向病態化; 感覺支援：努力理解自己的性取向。本研究的結果通過對輔導員的職業道德規範、培訓和實踐提出建議，為華人社會中學校輔導的發展提供參考。
