摘要
香港是一個中西文化交融的國際大都會。它曾是英國殖民地，目前為中華人民共和國香港特別行政區（HKSAR），人口超過七百萬，大約九成二的居民為華裔。對性與性別多元社群的不寬容和偏見，已成為區域性與全球性的關注議題。在北美及歐洲城市，這些態度已被廣泛研究超過二十年，但在香港華人社會中卻只是近年才受到重視。基督宗教與儒家思想交互影響下所形成的性偏見與跨性別偏見，對性與性別少數學生的影響，在這個華人社會中特別顯著。然而，教師的專業培訓以及針對性與性別少數學生的共融教育幾乎不存在。性與性別少數學生需要獲得支持，以表達其性傾向與性別認同（SOGI）。不幸的是，在香港的教育脈絡中，並不能保證SOGI少數學生能在一個肯定實踐與以權利為本的性教育環境中獲得支援，因為相關的性別承認法例和反歧視條例仍未立法。基於這個特殊的社會文化背景，本章重點探討香港教育情境中SOGI少數學生所面對的偏見，並綜合課程討論、研究成果及本地媒體報導。最後，提出促進性與性別少數學生共融教育環境的建議。
全文：Kwok, D. K. (2023). Sexual orientation and gender identity and school life in Hong Kong. In SOGI Minority and School Life in Asian Contexts (pp. 101-118). Routledge.
